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巴音郭楞职业技术学院录取分数是多少分(附分数线)

发布时间:2023-06-24 08:14:32作者:职教网阅读(0)

【巴音郭楞职业技术学院】的内容

想要报考巴音郭楞职业技术学院的考生需要预先了解其往年的录取分数线,小编为大家整理了巴音郭楞职业技术学院2022年在各省市的高考录取分数线情况,可供大家进行参考。

2022年巴音郭楞职业技术学院高考录取分数线汇总

1、2022年巴音郭楞职业技术学院在宁夏专科批招生中,理科类最低录取分数线为293分,对应的最低位次为34388名;

2、2022年巴音郭楞职业技术学院在贵州专科批招生中,文科类最低录取分数线为278分,对应的最低位次为120173名;

3、2022年巴音郭楞职业技术学院在四川专科批招生中,理科类最低录取分数线为150分,对应的最低位次为284053名;

4、2022年巴音郭楞职业技术学院在山西专科批招生中,文科类最低录取分数线为130分,对应的最低位次为-名;

5、2022年巴音郭楞职业技术学院在山东普通类二段招生中,综合类最低录取分数线为212分,对应的最低位次为589946名。

更多具体各省市分数线情况如下表所示:

年份省份录取批次招生类型科目类型最低分/最低位次
2022河北专科批普通类物理类314/274411
2022河北专科批普通类历史类224/189068
2022山西专科批普通类理科130/-
2022山西专科批普通类文科130/-
2022黑龙江专科批A段普通类文科219/57406
2022山东普通类二段普通类综合212/589946
2022重庆专科批普通类物理类227/112197
2022重庆专科批普通类历史类270/66723
2022四川专科批普通类理科150/284053
2022四川专科批普通类文科150/215646
2022贵州专科批普通类理科271/193297
2022贵州专科批普通类文科278/120173
2022甘肃高职(专科)批R段普通类理科160/112687
2022甘肃高职(专科)批R段普通类文科160/80842
2022宁夏专科批普通类理科293/34388
2022新疆专科批普通类理科140/-
2022新疆专科批普通类文科141/-

2021年巴音郭楞职业技术学院高考录取分数线汇总

1、2021年巴音郭楞职业技术学院在河北历史的最低录取分数线为255分,对应的录取位次为192222名;

2、2021年巴音郭楞职业技术学院在黑龙江文科的最低录取分数线为206分,对应的录取位次为54551名;

3、2021年巴音郭楞职业技术学院在四川文科的最低录取分数线为150分,对应的录取位次为199866名;

4、2021年巴音郭楞职业技术学院在宁夏文科的最低录取分数线为314分,对应的录取位次为-名;

5、2021年巴音郭楞职业技术学院在陕西文科的最低录取分数线为297分,对应的录取位次为78441名。

更多具体各省市分数线情况如下表所示:

年份省份录取批次科目类型最低录取分最低位次
2021宁夏专科批文科314-
2021陕西专科批文科29778441
2021河北专科批历史255192222
2021贵州专科批文科250124686
2021河南专科批理科250440238
2021重庆专科批历史24481635
2021贵州专科批理科216207416
2021黑龙江专科批文科20654551
2021新疆专科批理科180-
2021甘肃高职(专科)批R段文科16082164
2021甘肃高职(专科)批R段理科160112216
2021四川专科批文科150199866
2021四川专科批理科150258428
2021新疆专科批文科105-

巴音郭楞职业技术学院简介

巴音郭楞职业技术学院成立于2002年2月,是经自治区人民政府批准、国家教育部备案而设立的一所以工、农、商为主,面向全国招生,为社会培养生产、建设、管理、服务一线的高素质劳动者和技术技能人才的全日制高职院校。

学院有南北两个校区,总占地面积1500余亩。现有教职工707人,近年来,学院紧紧围绕服务新时代党中央治疆方略,特别是社会稳定和长治久安总目标,深入推进服务新疆丝绸之路经济带核心区和中巴经济走廊综合承载区建设,形成了以石油石化、纺织服装、旅游、智能装备制造、特色林果业5个现代化专业体系布局。

学院文化底蕴深厚、交通便利、环境优美,现为教育部第二批现代学徒制试点单位,新疆旅游教育联盟副理事长单位,新疆职业教育混合所有制研究联盟副理事长单位和自治区机电类高技能人才培训基地。

学院坚持服务中小微企业,陆续与州内67家企业签订了校企合作协议,共建校内外实习实训基地84家。学院现有院内专业实训基地21个,专业实训室55个,工位总数4515个。学院通过产教融合、校企合作,促进企业参与人才培养全过程,用生产过程指导人才培养的各环节和全过程,实现科研与教学相互促进、人才培养与服务区域经济协调发展。

以上资料仅供参考,具体请以实际情况为准!

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